10月11日，清英外国语学校第七届成长节开幕，本届成长节以“技术推动教学变革，学术促进素养提升”为主题。开幕式上，邀请了省小学数学特级教师、南京市长江路小学党支部周卫东书记给清英人带来示范教学和专题讲座。

  周老师与六ILP班学生一起，以《确定位置》为主题开启了数学探索之旅。简单的数学知识学生书本可以看到，而在短暂的40分钟内实现一次“数学家”式的探索过程，则需要教育的智慧。周老师的数学课让学生经历了数学知识形成的探索过程，从而实现了数学课堂的高效和深度。在整个教学活动中，学生学习主动、态度积极、思维活跃。周教师认真倾听，鼓励出错，从评价着手，激发学生内因，因而课堂上学生由始至终处于兴奋状态，全身心投入学习活动。学生像数学家一样经历了发现、探索的过程，这是一次发现之旅，也是一次思维之旅，更是有效教学的实践之旅。让在场的老师们深切地体会到以学生为主体的教学理念及教学艺术。

 接着，周老师以《聊聊当下的数学教学》为主题，通过“我是用生本的方式教方程的……”、“教学，需往前再跨一步”、“钉子板上围成了一个圆”三个有趣而耐人寻味的故事，指出教师应有效地引导学生经历知识形成的过程，让学生在观察、实验、分析、抽象、概括的过程中，积累数学活动经验，感受和理解数学内涵，促使学生对数学知识的理解达到领悟的水平，提升数学思考的能力。并进一步强调数学教学要关注学科的本质，数学本质属性的总和构成了数学内涵，因而，数学课堂应该关注数学内涵。学习本身就是学习者自己的事，教师是同行者、是引路人、是伙伴、是导游。

“立德树人”是当下教育的主旋律，“为了人的生命成长”是各学科教学的根本目标。课程改革中，我们要打破学科壁垒，穿越没有围墙的学校；切实从“数学教学”走向“数学教育”，打破被局限的视域，寻找新的组合、新的秩序、新的资源和新的生长点。本次成长节以推进“E课”研究为抓手，以学术促进核心素养提升为目标，以教育创新为突破口，进一步提升学校数智化校园的建设水平、让学习个性化、互动化、社群化、数据化，促进师生素养、学术不断提升。

信息来源：清英外国语学校