根据小学语文基本功比赛方案，经过两轮角逐，第三轮课堂教学比赛在奔牛实验小学举行。上课比赛内容为高段五上的《伊索寓言》第一课时和低段二上《要好好学字》。
       在这次赛课中，每位参赛者都潜心钻研教材，精心设计教学方案，在课堂上展示了各自靓丽的风采。《伊索寓言》教学难点主要是体会作者巧妙的构思和合理的想象。其故事短小精悍但寓意意味深长，文中所选的三则小故事都呈现了这样的表达特色，所传达的道理更是发人深省，让人久久回味。赛课老师们有的紧扣文体特征，以伊索寓言的行文特点为抓手展开整个教学。“情节冲突”“人物常见”“内容提炼”“寓意明确”等表达方式，在师生与文本自然流畅的对话中被有序发现、提炼、总结、积累，很好地开阔了学生解读文本的视界，为学生走近伊索寓言打开了一扇别具一格的阅读之窗，学生读得有滋有味，品得有条有理，听课老师也是耳目一新。最后根据道理也来编个小故事，学生更是兴趣盎然，对伊索寓言的学习做到了真正的学以致用，学有所长。有的老师以培养学生的自主学习能力为核心，用一张张清晰明了的读书卡串起学习目标。在小卡片的引导下，学生学会了概括故事内容，读懂了寓言的点睛之笔。有的老师妙用对比手法，辨“慌”与“谎”，读“酸”与“甜”，感“欺骗”与“害怕”，比“具体”与“简洁”，有趣灵动，富有创意，课堂上散发着浓浓的文理交融的气息，学生的言语智慧被悄然滋养。

     新课改的理念已经真正走入了课堂，赛课老师们对课堂精彩的演绎给我们提供了相互切磋、共同提高的好机会，同时也调动了我们不懈探究小学语文教学的积极性，在美好的金秋十月，我们幸福前行，一路拣拾收获的欢喜。

信息来源：奔牛实验小学