“同课异构”反映的是教师的不同理解,更反映了教师的智慧。听课后英语组教师们及时进行了教学交流,探讨课堂教学得失,并指出自己的意见和建议。这些都为我校英语教研活动能更好的推动发展,提升我校英语教学水平打下了坚实的基础。
信息来源:清潭实验小学
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